Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Вот вам

Действенность уходов

  Целый день вспоминаю историю своих протестов. В детском садике, в школе, в семье, на работе. Две колонки в моей голове: в одной - обиды и слёзы, в другой - громкие выяснения и уходы.
  Вот ведь уходы... Не знаю... Пока при беглой калькуляции вижу, что самыми действенными были уходы. Прощания без слов. Вычёркивания из записной книжки. Стирание из памяти телефонов.     Баны, к слову сказать...
  Никогда, ни при каких обстоятельствах у меня не получалось добиться искомого при невзлюбивших меня педагогах или в спорах с родственниками, в несогласии с режиссёрами, в отстаивании своей правоты. Она всегда наталкивалась на силу и власть чужой, неподвластной мне воли.
  Я ничего не мог поделать с обстоятельствами, которые оказывались сильнее меня.
  Я умею терпеть, ждать, искать компромиссы, но у меня не получается преодолеть обстоятельства непреодолимой силы. Я побеждал только тогда, когда противником выступал я сам, когда расправлялся со своим безволием, стеснительностью или ленью.
"Весь мир против меня. Как я велик!" - это выражение Лермонтова из "Испанцев" - не про меня.
  Я знаю исход борьбы только тогда, когда я сам против себя. Здесь мой соперник всегда слабее меня. Когда на меня ополчится мир, я знаю, что нужно будет сделать.

  Надеюсь, что у него хватит ума на меня не ополчиться...
Задумался

Еще один урок

  Еще один урок. Блин, когда же я закончу эту школу? Сегодняшний урок состоит в том, что затевая книгу воспоминаний, надо как-то мысленно благодарить всех - за опыт. Потому, что когда на героев твоих историй, доверяя тебе, обрушат гнев твои будущие читатели - это несправедливо. Они, персонажи моей, ещё не не написанной книги, незадачливые или жестокие, были предназначены мне судьбой: любые из них - мои учителя, каждый из них появился в ней как наставник.
  Я обязательно научусь писать так, чтобы крайним в любой рассказанной байке был всё-таки я.

Я страшно не нравлюсь себе осуждающим или оскорбленным.
Из-под очков

О разочаровании

 В общем, такое дело... Мой директор однажды оказался на приёме у гипнолога. Я не помню, какая нужда привела его в кабинет, но, кажется, не последним аргументом для визита оказалось припрятанное за какой-то причиной любопытство. Дистанцию к состоявшейся встрече заметно сократило то, что по совместительству психиатр оказался нашим институтским преподавателем по психологии творчества. В назначенный час мой директор оказался в переулке в центре Москвы и уже через пять минут разглядывал шарик на конце какой-то специальной палочки, вертевшейся в руках гипнотизера. Сеанс, рассчитанный на полное усыпление, в самом начале был прерван тем, что специалист, вооруженный палочкой с шариком, не справившись с капризом собственного кишечника, внезапно пукнул, и белая магия в ту же секунду рухнула под необычайной смешливостью моего директора. Психиатр, кажется, объявил, что его студент выбрал неудачный день или оказался вовсе не гипнабелен, но я всякий раз вспоминаю этот случай, когда наталкиваюсь на изображения своих кумиров, с которыми мне повезло, спустя годы, делить одну сцену. Многих я заставал в кондиции куда более разочаровывающей, чем синдром раздражённого кишечника и потом судорожно начинал вспоминать, не давал ли я кому-либо из молодых коллег похожий повод для столь же глубокого разочарования.
Светлая полоса

О напутствиях

     Этот статус не столько о гигиене, сколько о призрачности любой сбывшейся мечты.
     Не помню во всех подробностях одну студенческую байку, но точно помню, что её комическая сердцевина состояла в том, что некий студент не мог справиться с ополчением лобковых вшей и на пике своих нешуточных страданий попадал к некоей бабке, умевшей заговаривать насекомых.
     Текст наговора я зачем-то знаю с тех пор наизусть. И, конечно, не с верой в его возможное применение, а только потому что в его короткой строчке как-то уютно уместилась сама поэзия.
   - Эй, мандавошки, бегите по лунной дорожке!
     Без «лунной дорожки», согласитесь, поэзии там бы и не ночевало.
     Помню и финал этой буколики.
     Заслышав волшебное напутствие, стая снималась с места и улетала. Здесь я могу что-то путать: я до сих пор не уверен в способности этого вида летать.
     Но зато дальше я помню буквально: студент, вдохновившись исчезновением паразитов, провожал их облегченным ворчанием - «на хер, на хер!». И всё вшивое воинство обрадованно возвращалось на место.
     Спустя много лет я вспомнил эту байку, зарегистрировавшись в нескольких социальных сетях.
     И теперь всякий раз удерживаю себя от напутствий.
Со щетиной

Я никогда не маршировал...

    georgy efron«Уже 3 дня, как учусь в школе. Школа ничего. Учиться довольно трудно - значительно строже, чем раньше, предметы труднее и больше. Товарищи - довольно интеллигентные. Некоторые - в заграничных костюмах. Сегодня - неприятная весть - вместо 1 часа физкультуры будет 2-3 часа военного дела (строевая подготовка, штыковой бой, военно-морское дело, топография). Весть неприятная, потому что я абсолютно ничего не понимаю ни в физкультуре, ни в строевой подготовке, очень неловок во всяких физ. упражнениях, где требуется смекалка и быстрота. В "частной" жизни, на людях и в обществе я ловок и элегантен (как надо), но всякие "справа-налево-о-о!" мне никогда не удавались. Класс разделят на отделения и взводы, и будут командиры взводов. Главное, я не умею и никогда не маршировал и не представляю себе, как все это мне удастся»
     (Георгий Эфрон, «Дневники», 4 сентября 1940 г.)
Комсомолец

Колыбельная



     "Делом всей жизни Кабалевский считал созданную им музыкально-педагогическую концепцию массового музыкального воспитания и основанную на ней программу по музыке для общеобразовательной школы, главной целью которой было увлечь детей музыкой, приблизить к ним это прекрасное искусство, таящее в себе неизмеримые возможности духовного обогащения человека. Для проверки своей системы он в 1973 г. стал работать учителем музыки в 209-й московской средней школе. Семилетний эксперимент, который он вел одновременно с группой педагогов-единомышленников, работавших в разных городах страны, блестяще оправдался. По программе Кабалевского ныне работают школы РСФСР, творчески используют ее в союзных республиках, заинтересовались ею и зарубежные педагоги". (Отсюда)

     Понятия не имею, как сейчас обстоит дело с уроками музыки в школе. Это что - прежнее "пение"?
Со щетиной

Культ дипломов

    
      - Вы, русские, из всего устраиваете проблемы — ну не читает, ну не знает математики... Так будет, может быть, владельцем кафе и станет зарабатывать в десять раз больше профессора, будет банковским служащим, администратором в гостинице, профессиональным военным — все же как-то находят свое место… 
     На 6-й странице нового выпуска "Известий" - статья Александра Мелихова «Жертвы культа». В другом случае я бы вряд ли зацепился за материал, начинающийся со слов: «Парень покончил с собой из-за страха перед ЕГЭ», но почти личные, вернее сказать, семейные обстоятельства, которые я из опасения смутить брата или самых родных мне на всем свете детей, все же оставлю за скобками поста, - эти знакомые многим родителям обстоятельства заставили меня прочитать статью до конца... 

         За ссылку спасибо miricle!
Со щетиной

English Vocabulary in Use

     
     У меня новый английский tutor. Прежний, парень из Бостона, часто зевал, когда я мучился в поисках верного слова. Зато парень из Лондона – сама любезность. Теперь я знаю, как по-английски крестный и крестник. И что у словосочетания «моральный облик» всего лишь два соответствия в английском языке: moral and morality. Бостонский учитель ни за что бы не понял о чем речь.   
     Британского, как всякого билингву, не застанешь врасплох. В следующий раз спрошу его о соответствии слову «несусветный».
Со щетиной

Опять двойка!

    
     Нодар меня как-то учил: за каждым высказыванием собеседника прячется намерение. Он, правда, никогда не высмеивал мою доверчивость. Он просто предупреждал. Об этом талдычат хорошие режиссеры: поступки героя не соотносятся со словами.  
     Мы слышим одно, а видим другое. Мы слышим признание в любви, а видим, что за ним таятся в лучшем случае скука, а в худшем –  ненависть.
     У влюбленных другая игра: они часто изображают незаинтересованность, чтобы отложенная до поры страсть выстрелила как сжатая пружина.
     В реальной жизни я так и не научился участвовать в этой игре. Мне легче в очередной раз ошибиться. Меня продолжают обманывать, а я продолжаю верить в то, что за словом последует объявленный поступок. 

     Значит, ровно в 12? Не опоздаете? - И я опять как дурак стою и жду. 
     Вы же знаете, как мы вас любим. - И печатают очередную гадость. 
     Верну через неделю. - Мне бы сейчас эти десять тысяч совсем не помешали. 
 
      Разве можно научиться не доверять ближнему? 
     Возможно, и за моими речами прячутся другие намерения? 
     Вообще к чему этот пост? Неужели я и вправду хотел сказать им что-то совсем другое?